W SPI 135 im. Marii Kownackiej

12 kwietnia 2023 roku, pomiędzy Wojewodą Mazowieckim a Miastem Stołecznym Warszawą została podpisana umowa o dofinansowanie w ramach realizacji ‘Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0” na rok 2023/2024

Nasza szkoła otrzymała w ramach Programu dofinansowanie w wysokości 15000 zł.

( w tym 3000 zł – środki własne).

Cele programu:

• Wzmacnianie roli biblioteki w środowisku szkolnym, stanowiącym centrum dostępu do kultury i wiedzy,
• Promowanie czytelnictwa poprzez zakup nowości wydawniczych oraz realizację projektów edukacyjnych,
• Wzbogacanie zasobów bibliotecznych w nowe technologie, ciekawe pozycje czytelnicze,
• Promowanie szkoły oraz działań informacyjnych w mediach społecznościowych, na stronach internetowych.

Realizacja programu:

1. Zakup nowych elementów wyposażenia biblioteki:

• Laptop
• Czytnik kodów kreskowych
• Kody kreskowe na książki

Wybór sprzętu oraz materiałów dodatkowych dokonał zespół w składzie: Katarzyna Gajewska, Joanna Łabędzka, Hanna Cieplak.

2. W celu dokonania jak najlepszego wyboru książek stworzona została lista lektur.

Listę ciekawych nowości wydawniczych oraz uzupełnienie brakujących pozycji lekturowych stworzył zespół w składzie:

• Hanna Cieplak (bibliotekarz),
• Barbara Malicka (bibliotekarz)
• Mariola Mykieta- Grabowska,
• Karolina Zebrowska,
• Anna Papuszka- Sobczyk
• Przedstawiciele Samorządu Szkolnego,
• Przedstawiciele Rady Rodziców.

3. Biblioteka pracuje w programie MOL NET +. Od 2015 roku wprowadzane są zasoby do programu bibliotecznego. Rozpoczęto prace związane z oklejaniem książek kodami kreskowymi oraz nadania numerów inwentarzowych nowych zasobów. Bardzo pomocni okazali się asystenci, uczniowie klasy VIb ( Zosia i  Jakub).
4. Zapraszamy uczniów, nauczycieli oraz rodziców do wspólnej realizacji projektu. Czekamy na super pomysły, propozycje spotkań z ciekawymi ludźmi, współpracę z innymi ośrodkami kultury lub instytucjami, a także przepływ informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo (chętnie się włączymy).

O realizacji naszego projektu będziemy informować na bieżąco.

Realizacja programu:

5. Cele projektu:

• Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań ucznia.
• Rozwijanie umiejętności językowych oraz czytelniczych.
• Wprowadzanie ucznia w świat kultury i sztuki.
• Doskonalenie umiejętności mówienia, słuchania, czytania, odbioru różnorodnych tekstów kultury oraz tworzenie własnych prac literackich i plastycznych.
• Rozbudzanie zainteresowania środowiskiem przyrodniczym oraz dostrzegania piękna przyrody.
• Poznawanie własnej historii na podstawie ciekawych pozycji czytelniczych, żywych lekcji historii, filmów.
• Poznawanie zasobów bibliotecznych oraz różnorodnych tekstów kultury.
• Kształtowanie umiejętności pracy w grupach i publicznego przedstawiania rezultatów projektów edukacyjnych.

 

Tematyka projektów:

• Klasy 1,2,3 – Wiersze Tuwima, „Dzień postaci z  bajek”, „Plastusiowo”
• Klasa IIIb – Opowieść o Irenie Sendlerowej na podstawie książki „Listy w butelce”.
• Klasy 4a,b – „Psi los” na podstawie lektur: Adam Wajrak „Lolek” oraz Tomasz Samojlik „Ambaras”.
• Klasa 5a,b, c – Mitologia grecka, fantastyka i herosi .
• Klasa 6a, b – „Młodzi tropiciele”, Adam Wajrak „ Prawdziwi tropiciele” oraz wydawnictwa popularno naukowe.
• Klasa 7a – „Powstanie Warszawskie” –„ Kamienie na szaniec”, wiersze K. Baczyńskiego
• Klasa 7b – „W szerokim lesie, w domu i gdzie indziej” – D.  Kassjanowicz „ Cześć wilki”.
• Klasa 8a, b – „Mitologie świata” – Mitologia grecka, rzymska, nordycka.

Opis zrealizowanych projektów:

1. Klasa 1a 

Klasa 1 A realizując projekt wzięła udział w lekcjach bibliotecznych w Terminalu Gocław
Tematyka zajęć :,,Jesień”  -zajęcia plastyczne , czytanie opowiadania ,,Jesień” i drugie zajęcia zimowe
,,Skrzaty” -praca plastyczna.
W czasie lekcji wykonaliśmy prace plastyczne pt. ,, Postacie z bajek”
Dzieci też zostały mianowane na czytelników naszej biblioteki .Miały możliwość wypożyczenia pierwszej lektury ,,Plastusiowy Pamiętnik” . Było to niesamowite przeżycie dla naszych uczniów ,gdyż omawianie i przede wszystkim czytanie lektury sprawiło dzieciom wiele przyjemności .
Przez kilka dni uczennice klas ósmych czytały naszym uczniom fragmenty książki.

2. Klasa 1b

Temat projektu: Wiersze Tuwima

 Zadania: Lokomotywa, Bambo, Pstryk, Rzepka, Okulary, Ptasie radio, Abecadło, Spóźniony słowik, Kotek.

Formy realizacji: Wspólne czytanie wierszy: . Wykonanie prezentacji do wiersza, wykonanie pracy plastycznej do wiersza, przedstawienie scenek przez uczniów, „Dzień postaci z bajek”.

 

3. Klasa 2a:

Klasa 2a wzięła udział w projekcie czytelniczym Wiersze Tuwima w ramach programu NPRC.  Wykonała następujące działania:
       W październiku uczniowie zapoznawali się z twórczością Juliana Tuwima. Szukaliśmy w nich rymów i zastanawialiśmy się, które historie faktycznie mogły mieć miejsce. Pod koniec miesiąca każdy z uczniów miał wybrać dowolny wiersz J. Tuwima i nauczyć się go deklamować. Były to nasze pierwsze popisy recytatorskie! W listopadzie wspólnie czytaliśmy lekturę O rany, Julek! Agnieszki Frączek. Z przygód Julka zaczerpnęliśmy kilka pomysłów na kolejne nasze bziki.
        Rok szkolny 2023/2024 to także udział klasy 2a w międzynarodowym projekcie

„Lekturki spod chmurki”, gdzie w tym roku szukamy dobra w zachowaniu i osobie poznawanych przez nas bohaterów. Łącząc te dwa projekty stworzyliśmy lekturnik zawierający biografię Juliana Tuwima, zadania omawiające wybrane jego wiersze oraz przygody z książki Agnieszki Frączek.
Dodatkowo sami czytamy w wolnych chwilach wybrane pozycje, a także kilkukrotnie przychodziła do nas uczennica klasy 7, która czytała nam fragmenty czytanych przez nas książek m.in.: „Cudaczek Wyśmiewaczek”, W szkolnej piwnicy czai się bestia, 12 ważnych emocji oraz  Nieustraszeni, przygoda w latarni morskiej.

4. Klasa 2b:

Sprawozdanie z realizacji Narodowego Programu Czytelnictwa w klasie 2b

Czynności podjęte w ramach projektu:

- wspólne czytanie lektury „O rany Julek”, „Detektyw Pozytywka”,

- układanie rebusów,

- udział w konkursie recytatorskim i  plastycznym Tuwimiada,

- czytanie przez uczniów klasy 8 lektury „Wiersze”-Juliana Tuwima,

- przebieranie się za ulubionego bohatera literackiego,

-udział w lekcji bibliotecznej na terenie szkoły, 

- głośne czytanie uczniów 15 minut dziennie w domu ,                                                                                                                                         
- czytanie opowiadania związanego z Mikołajem,

- układanie wierszyka związanego z zimą,

- poznawanie ciekawostek związanych ze świętami.

Projekt będzie kontynuowany w następnym semestrze, zdjęcia z realizacji zostaną umieszczone na stronie szkoły.

W klasie IIb prowadzone jest Koło Czytelnicze. W ramach koła realizowany był również projekt czytelniczy z wykorzystaniem zasobów szkolnej biblioteki.

 

Od września bieżącego roku szkolnego działa w klasie 2b koło czytelnicze. Zajęcia odbywają się w każdą środę po lekcjach.

Dzieci często odwiedzają bibliotekę szkolną. Tam mają okazję zapoznawać się z szeroką ofertą książek dla dzieci. Pani bibliotekarka przygotowuje ciekawe ekspozycje tematyczne i uczniowie decydują, jaką dziedzinę chciałyby zgłębiać.

• W pierwszej kolejności dzieci zapoznały się z twórczością J. Tuwima. Każde dziecko przedstawiało na zajęciach wybrany wiersz wg. własnej interpretacji. Inne wiersze były czytane przez nauczyciela. Niektóre dzieci miały okazję przedstawić wyuczone wiersze na pozaszkolnym konkursie poezji J. Tuwima.
• Podczas kolejnych spotkań koła czytelniczego, uczniowie rozszerzali swoją wiedzę na temat różnych ras psów, ich pochodzenia, odmienności wyglądu i charakterów. Celem nadrzędnym było uświadomienie dzieciom, że pies nie jest zabawką i decyzja o posiadaniu psa musi być przemyślana. Na koniec realizacji powyższego tematu, każde dziecko wypożyczyło inną książeczkę, której bohaterem był pies. Na kolejnych spotkaniach dzieci wypowiadały się i dyskutowały na temat przeczytanych książeczek.
• Kolejnym tematem realizowanym na spotkaniach koła, były zwierzęta żyjące na poszczególnych kontynentach. Duże wrażenie zrobił na dzieciach imponujących rozmiarów i z piękną szatą graficzną „Wielki atlas zwierząt”. Dzieci miały okazję poznać nazwy i położenie poszczególnych kontynentów, poznać warunki klimatyczne oraz przystosowania zwierząt żyjących  na poszczególnych terenach.
• W grudniu realizowana była tematyka świąteczna. Dzieci odczytywały ciekawostki o św. Mikołaju. Z książeczki „Magia świąt” zaczerpnęły wiedzę o polskich zwyczajach związanych ze świętami Bożego Narodzenia.

Duże zainteresowanie wzbudziły odczytywane fragmenty książki „ Chłopiec zwany Gwiazdką”.

Na wszystkich zajęciach dzieci sporządzały ilustracje do realizowanego tematu.

• Obecnie uczniowie pracują z interesującą pozycją „Którędy do Jellowstone” – dzika podróż po parkach narodowych”, pisana w formie komiksu. Oprócz zdobywania informacji o najciekawszych parkach narodowych świata , dzieci ćwiczą czytanie z podziałem na role oraz poznają kolejną formę przekazu pisemnego jaką jest komiks. Na kolejnych spotkaniach, uczniowie będą tworzyć własne komiksy.

 

Wnioski:

• uczniowie rozwijają zainteresowania czytelnicze,
• chętniej wypożyczają książki w bibliotece,
• rozszerzają wiedzę ogólną,
• zapoznają się z bogactwem literatury dziecięcej,
• ćwiczą i doskonalą technikę samodzielnego czytania,
• wydłużają czas koncentracji podczas czytanych przez nauczyciela utworów,
• rozwijają wyobraźnię,
• wzbogacają słownictwo i chętniej wypowiadają się na temat przeczytanych książek,
• uczniowie nieśmiali z większą odwagą zabierają  głos na forum mniejszej grupy,
• ćwiczą dykcję i pamięć,
• rozumieją, że książka jest bardzo pożyteczną formą spędzania wolnego czasu,
• wykonują ciekawe prace plastyczne.

5. Klasa 3a:
6. Sprawozdanie z realizacji Narodowego Programu Czytelnictwa w klasie 3a

Czynności podjęte w ramach projektu:

- wspólne czytanie lektury „Asiunia”,

- wyjście do teatru Kamienica na spektakl „Słońce Kopernika”

- układanie krzyżówek

- udział w konkursie recytatorskim i  plastycznym Tuwimiada

- czytanie przez uczniów klasy 8 lektury „Dziadek i niedźwiadek”

- przebieranie się za ulubionego bohatera literackiego
- przedstawienie do wiersza „Jesień u fryzjera”

- czytanie fragmentu Akademii Pana Kleksa, praca w grupach: szkoła marzeń

- czytanie opowiadania związanego z Mikołajem

- układanie wierszyka związanego z zimą

- poznawanie ciekawostek związanych ze świętami

-czytanie baśni Dziewczynka z zapałkami.

Projekt będzie kontynuowany w następnym semestrze, zdjęcia z realizacji będą wrzucane na stronę szkoły.

7. Klasa 3b:

Sprawozdanie z projektu NPRC KLASY 3b.
                       1
* Międzynarodowy Dzień Kropki- Zapoznanie z treścią książki Petera H. Reynoldsa pt. ,,Kropka”. -poznanie głównej bohaterki Vashti. Książka ukazuje indywidualne spojrzenie na świat. Uświadamia nam różnice między ludźmi, a zarazem podkreśla ważność każdego człowieka. Uczniowie przygotowali stroje z wykorzystaniem kolorowych kropek, wykonali różnorodne tematyczne prace plastyczne.

* Uczniowie aktywnie uczestniczyli w ,,Tuwimiadzie ( Międzyszkolny Konkurs Recytatorski i Plastyczny) Dzieci zilustrowały znane wiersze Tuwima i zdobyły II, III miejsce oraz wyróżnienie.

* Odbyło się wyjście do teatru Kamienica na spektakl pt. ,,Słońce  Kopernika”

- 2-
Przedstawienie w bardzo ciekawy i przystępny sposób przybliżyło   dzieciom życiorys Mikołaja Kopernika. Wcześniej, indywidualnie   wykonywali gazetkę wykorzystując do tego wiedzę z różnych źródeł   ( książki, Internet, Wikipedia, albumy itp.)
*  Uczestnictwo w żywej lekcji historii zorganizowanej przez grupę  historyczno- edukacyjną Szare Szeregi. Zapoznanie z treścią   książki ,,Listy w butelce” zakupionej w ramach programu NPRC.
   Pozycja ta obrazuje pomoc Polaków w obronie Żydów w getcie  warszawskim podczas II wojny światowej.
*   Odbyły się warsztaty przyrodnicze ,,W królestwie grzybów”, które   wzbogaciły wiedzę przyrodniczą o grzybach jadalnych i trujących.   Czytanie fragmentów książki ,,Razem ze słonkiem- Jesień „

M. Kownackiej. Podczas warsztatów były prezentacje, była możliwość    obejrzenia różnych gatunków grzybów, a także doświadczeń z nimi    związanych.

-3-
Korzystali z atlasów przyrodniczych i odczytywali z podziałem na role J. Brzechwy wiersz pt.,,Grzyby”. Zajęcia uświadomiły dzieciom  ogromne znaczenie grzybów w przyrodzie.

* Odbyła się wycieczka do Pałacu w Wilanowie na lekcję historyczną ,,Z wizytą u króla”, która połączona była z zajęciami przyrodniczymi  w ogrodach wilanowskich. Podczas tych zajęć omawiano przygotowanie  roślin i zwierząt do zimy. Zaakcentowano książki przyrodnicze, które obrazują jak zwierzęta radzą sobie w przyrodzie ze zmianą pór roku.

* Uczniowie poznali pałac, w którym spędzał letni czas król Jan III Sobieski z żoną Marysieńką. Podziwiali komnaty, w których  mieszkał oraz wspaniały księgozbiór , który zgromadził.

-4-
*    Odbyły się dwie lekcje biblioteczne, które przygotowały dzieci do korzystania z biblioteki szkolnej

 i publicznej - TERMINAL GOCŁAW oraz udział w świątecznych warsztatach plastycznych.
 
*     Od września uczniowie czytają kolejne lektury szkolne.      Zapoznaliśmy się z takimi jak :

                         Asiunia
                         Akademia Pana Kleksa
                          Listy w butelce
                          Karolcia
                          Legendy śląskie
                           Jak to ze lnem było
                           Sposób na Elfa
                           Dziewczynka z zapałkami
    - W okresie przedświątecznym wiele czasu poświęciliśmy baśniom      H.CH. Andersena, między innymi,, Dziewczynka z zapałkami”.      Były omawiane treści oraz odgrywane scenki dramowe (tworzenie ustnie pozytywnego zakończenia). Wymyślano własne zakończenie w formie pracy pisemnej.

     - Po przeczytaniu lektury  uczniowie uczyli się opowiadać treść wg planu lektury pt.,, Jak to ze lnem było i obejrzeli film edukacyjny związany z etapami uprawy lnu.
   
   *  W ciągu semestru I systematycznie czytali fragmenty  książek proponowanych przez uczniów.

8. Klasa 4a:

Temat projektu: Psi los na podstawie lektury „Ambaras” Tomasza Samojlika

                 Zadania:

50. Wspólne, głośne czytanie lektury „Ambaras” Tomasz Samojlik
50. „Psi świat mandalą malowany” - wystawa rysunków
50. Zajęcia tematyczne:

• Czy pies jest zawsze przyjacielem człowieka? Co czuje pies? Słów kilka na temat krzywdzenia zwierząt.

50. Pies w wielkim mieście - zajęcia warsztatowe przeprowadzone przez Towarzystwo Przyjaciół Szalonego Wózkowicza
50. Zbiórka darów dla zwierząt mieszkających w schronisku

4. Formy realizacji:

50. grupowa

         Termin realizacji: grudzień 2023 - luty 2024

         Termin prezentacji ( pokazu projektów): luty 2024r.

 

9. Klasa 4b:

        W ramach realizacji Narodowego Rozwoju Czytelnictwa uczniowie klasy IVb Szkoły Podstawowej Integracyjnej nr 135 w Warszawie poznali lekturę Adama Wajraka pt. „Lolek” . W czasie zajęć języka polskiego czytali utwór, rozmawiali o problemie porzuconych zwierząt.

 Uczniowie wykonali prace plastyczne, będące ilustracjami do omówionej pozycji. Kilkoro z nich zainteresowało się tematyką i wypożyczyło ze szkolnej biblioteki inne książki związane z tym tematem. Na szkolnej stornie Facebooka została umieszczona  fotorelacja.

10. Klasa 5a:

Klasa realizowała projekt Narodowego Programu Czytelnictwa „ Mity greckie”

W ramach projektu uczniowie czytali „Mity greckie”. Szczególnie skupili się na micie pt. „12prac Herkulesa”. Uczniowie wykonali komiksy, które obrazowały jedną z prac oraz ilustracje do fragmentów książki.

11. Klasa 5b:

Sprawozdanie z realizacji Narodowego Rozwoju Czytelnictwa

   W ramach realizacji Narodowego Rozwoju Czytelnictwa uczniowie klasy Vb Szkoły Podstawowej Integracyjnej nr 135 w Warszawie poznali wybrane mity. W czasie zajęć języka polskiego czytali utwory, rozmawiali o funkcji mitów, wpływie ich na kulturę europejską.

   Uczniowie wykonali komiksy, będące ilustracjami do omawianych pozycji. Kilkoro z nich zainteresowało się tematyką i wypożyczyło ze szkolnej biblioteki inne książki związane z tym tematem. Na szkolnej stornie Facebooka została umieszczona  fotorelacja.

12. Klasa 5c:

OPIS PROJEKTU CZYTELNICZEGO W RAMACH NPRC

Uczestnicy projektu:

Klasa 5c

Temat projektu:

 Mitologia grecka

Formy realizacji:  

1. Zajęcia z głośnego czytania – czytamy fragmenty ulubionych mitów
2. Opracowanie charakterystyki Heraklesa na podstawie mitu o 12 pracach Heraklesa. Charakterystyka miała formę plastyczną – uczniowie w grupach stworzyli plakaty .

Termin realizacji: I połowa grudnia 2023

 

13. Klasa 6a:

Klasa 6 a realizowała projekt w ramach języka angielskiego. Czytali książeczki przewodniki po znanych miastach Ameryki i Wielkiej Brytanii. Odbyli wirtualne wycieczki po miejscach opisanych w książkach. Wykonali projekty opisujące znane atrakcje miast. Wykorzystując zielony ekran wykonano zdjęcia w znanych punktach miast-wykorzystano aparat fotograficzny do wykonania zdjęć z zajęć i umieszczenia fotorelacji na FB szkoły.

 Temat projektu: Kto „czyta” nie błądzi.

Zadania:

Codzienne czytanie jako elementy terapii pedagogicznej  i rozwój emocjonalny uczniów klasy 6a

 Formy realizacji:

• 2023-10-02Moja ulubiona książka - klasowa pogadanka o książkach przeczytanych i polecanych przez uczniów klasy VIa.
• 2023-10-10  Lekcja w bibliotece szkolnej pod kierunkiem pani bibliotekarki - głośne czytanie lektur - rekomendacja nowości wydawniczych.
• 2023-12-07 - "Dziewczynka z zapałkami" spektakl teatralny niosący ponadczasowe wartości wychowawcze, które są w nim zawarte, sprawia, że jest aktualny zwłaszcza w okresie Świąt Bożego Narodzenia.
• 2023-12-21 - Głośne czytanie Fraszek Jana Kochanowskiego podczas lekcji języka polskiego

 

14. Klasa 6b:

Klasa 6 b

Realizowany temat: Młodzi tropiciele – z wykorzystaniem, książek Adama Wajraka, Marcina Kostrzyńskiego i  literatury popularno naukowej.

 

Cele projektu :

• poznanie najbliższego otoczenia przyrodniczego.
• rozbudzanie zainteresowania środowiskiem przyrodniczym,
• dostrzeganie piękna przyrody, doskonalenie umiejętności obserwowania zjawisk przyrodniczych i wyciągania wniosków,
• poznanie zwierząt oraz roślin w bliższej i dalszej okolicy;
• propagowanie w/w wartości wśród kolegów z młodszych klas SP.

 

Zadania do wykonania:

1. Zapoznanie dzieci z literaturą dotyczącą tematu projektu – książkami Adama Wajraka, Marcina Kostrzyńskiego- człowieka z lasu, czasopismami popularnonaukowymi dotyczącymi tematu – „Poznaj Świat”, National Geografic
2. Spacery po okolicy – doskonalenie umiejętności obserwowania zjawisk przyrodniczych i wyciągania wniosków. 
3. Wykonanie lapbooków dotyczących zwierząt zamieszkujących tereny środkowej Europy, gatunków inwazyjnych na naszych terenach  oraz ochrony przyrody.
4. Podjęcie działań mających na celu pomoc ptakom w okresie zimowym – wykonanie karmników, systematyczne dokarmianie ptaków.
5. Udział w szkolnym konkursie fotograficznym „Piękno krajobrazu”.
6. Przeprowadzenie spotkań z młodszymi kolegami w świetlicy szkolnej  – czytanie fragmentów powieści Wajraka, rozmowa na temat pomocy zwierzętom, zachęcanie do opieki nad zwierzętami.

 

Źródła informacji :

1. Wajrak- Lolek, Wielka księga prawdziwych tropicieli,

1000. Kostrzyński – Opowieści o zwierzętach, które zmieniły świat

Czasopisma : Poznaj Świat, National Geografic

 

Termin: rok szkolny 2023/2024

Termin prezentacji projektu: rok szkolny 2023/2024

15. Klasa 7a:

Temat: Bohaterowie Kamieni na szaniec i Powstania Warszawskiego

1. Wyjście klasy na Kopiec Powstania Warszawskiego   21. 09. 2023 r.
2. Przeczytanie i omówienie w klasie powieści Aleksandra Kamińskiego  „Kamienie na szaniec”

  9 -16. 10. 2023 r.

3. Obejrzenie filmu w klasie „Kamienie na szaniec”   12. 10. 2023 r.
4. Wyjście klasy na cmentarz Powązki Wojskowe. Zapalenie zniczy na mogiłach poznanych bohaterów  i  Powstańców.  19. 10. 2023 r.
5. Zwiedzanie Muzeum Więzienia Pawiak  19. 10. 2023 r.
6. Lekcja  w Muzeum Powstania Warszawskiego ( kontynuacja tematyki wojny  i powstania) pt.” Kim byli? Poznajemy bohaterów Powstania”.

Podczas zajęć poznaliśmy walczących w Powstaniu Warszawskim następców bohaterów książki Kamienie na szaniec, czyli kontynuatorów działań Rudego, Alka  i Zośki. Poszukaliśmy odpowiedzi na pytania: kim byli Powstańcy? Co przeżywali?  W jakich sytuacjach się znajdywali? Jakie zadania wykonywali jako sanitariusze, łącznicy, żołnierze, harcerze? Czytaliśmy wiersz K. K. Baczyńskiego „Elegia o chłopcu polskim” i wiersz Jana Romockiego „Modlitwa Szarych Szeregów”

27. 11. 2023 r.

 

Relacje z projektu były zamieszczone na Facebooku  SPI 135

24. 09. 2023 r.

24. 10. 2023 r.

16.  Klasa 7b:

Uczestnicy projektu:

Klasa 7b

Temat projektu:

 Czytamy lekturę Cześć, wilki

Formy realizacji:  

1. Zajęcia z głośnego czytania – czytamy głośno fragmenty lektury
2. Zasady interpunkcji w języku polskim:

 – poprawiamy błędy w powieści bohatera literackiego

 – praca w grupach

3. Przeprowadzenie zajęć na temat kreatywnego myślenia, twórczości własnej – na podstawie przygód głównego bohatera lektury.

Termin realizacji: I połowa grudnia 2023

17. Klasa 8a/8b:

Klasy ósme w ramach projektu czytelniczego zmierzyły się z trudną, lecz niezmiernie ciekawą Mitologią nordycką. Największe emocje wywołał międzyklasowy turniej wiedzy z lektury.
Warto było również przypomnieć sobie mity greckie i rzymskie

 - klasa 8b przygotowała plakaty przedstawiające bogów i bohaterów greckich.

„ Mitologie świata” – mitologia grecka, rzymska i nordycka (klasa 8a i 8b)

Formy realizacji:  

1. Zajęcia z głośnego czytania – czytamy fragmenty „ Mitologii nordyckiej” Neila Gaimana
2. Opracowanie pytań dotyczących „ Mitologii nordyckiej” – pytania zamknięte typu prawda /fałsz oraz jednokrotnego wyboru
3. Przygotowanie i umieszczenie przez uczniów pytań w programie Kahoot
4. Turniej wiedzy o mitologii nordyckiej klas 8a i 8b
5. Przygotowanie gazetki ściennej „ Świat mitów” w Sali nr 9 – uczniowie klasy 8b wykonali ilustracje postaci mitologicznych

Termin realizacji: listopad 2023

Termin prezentacji : Turniej klas odbył się w dniu 21.11.2023.  Zdjęcia turnieju oraz prac plastycznych zaprezentowane zostały na Facebook`u szkoły.

18. Świetlica:

 W świetlicy szkolnej nasz projekt realizowany jest przez cały rok. W trakcie zajęć uczniom czytane są bajki i różne opowiadania. Wykonywane są prace plastyczne ,które umieszczane są na stronie internetowej szkoły i na Facbook`u . Podczas zajęć wykorzystywana jest też tablica mulimedialna. A nauczyciele, którzy pracując tworzą scenki dramowe, teatrzyki, wykorzystując wiersze między innymi Juliana Tuwima. Uczniowie brali również udział w ,,Tuwimiadzie
 
Podsumowanie:

     W realizacji projektu uczestniczyli wszyscy uczniowie naszej szkoły. Realizowane były hasła „Cała szkoła czyta”, „Mamo, tato czytaj dalej”. Podczas lekcji odbywały się pogadanki na temat ulubionych książek uczniów i ich dziadków oraz rodziców. W świetlicy, w młodszych klasach odbywało się głośne czytanie przez nauczycieli i uczniów starszych klas. Przeprowadzono ciekawe konkursy : Tuwimiada, Mitologia nordycka, konkurs fotograficzny ”Piękno krajobrazu”. Odbyła się „Żywa lekcja historii, etos bohatera”. Uczniowie uczestniczyli w lekcjach bibliotecznych (szkolnych i pozaszkolnych), a także brali udział w ciekawych wycieczkach tematycznych. Uczestnicy projektu prezentowali swoje prace w klasach, na korytarzu szkolnym, na stronie internetowej SPI135 i Facebook`u

 

Bardzo dziękuję za współpracę, pomysłowość, kreatywność i zachęcam do kolejnych projektów czytelniczych. (Hanna Cieplak – bibliotekarz).