Tego dnia każda klasa zmieniła się w jedno polskie miasto. Uczniowie mogli zobaczyć piękne zabytki Wrocławia, Poznania, Krakowa, Warszawy, Białegostoku, Łodzi, Gdańska, Katowic, Zakopanego, Olsztyna. Mogli spróbować regionalnych potraw.
Było bardzo zabytkowo, kulturalnie i smakowicie.
Dnia 1 marca 2022 o godz. 13.00 rusza system rekrutacyjny do klas pierwszych:
https://warszawa-podstawowe.pzo.edu.pl/elemento-parents/main.action
System otwarty będzie do 17 marca 2022 do godziny 20.00
„Liczy się wnętrze. Szkoła to nie tylko budynek. To przede wszystkim empatyczni, wspierający nauczyciele, którzy rozumieją potrzeby dzieci. To ciepła atmosfera i bezpieczeństwo. To miejsce, w którym dzieci nawiązują wieloletnie przyjaźnie. Taka jest SPI nr 135.”
„Jeszcze niedawno sama stałam przed takim wyborem , jednak śmiało stwierdzam że dokonałam właściwej decyzji:
- szkoła posiada nieliczne klasy w których łatwiej się pracuje i można więcej czasu poświęcić uczniom słabszym
- zdecydowanie szkoła mała, ale kameralna i panuje w niej rodzinna atmosfera, moje dziecko nie jest anonimowe
- środowisko szkolne jest niezwykle przyjazne dzięki czemu nie ciężko o poczucie wspólnoty , którą można wyczuć nawet podczas nauki zdalnej
- miejsce w którym syn zaczął rozwijać swoje zainteresowania , klub piłki nożnej dostępny na terenie szkoły
- podczas dni otwartych w szkole kadra nauczycielska znakomicie przedstawiła szkołę, personalnie podchodząc do rodziców oprowadzając po szkole
- kadra dyrektorska, otwarta na głos rodzica, zawsze jest słyszalny
- a co najważniejsze w tej szkole nie ma punktów odejmowania za złe zachowanie , a to jest wielki plus szkoły ! Ocenianie zachowania odejmując dziecku punkty nie jest wychowawcze
- z prawie z każdym dorosłym , można porozmawiać o swoich obawach i zmartwieniach ale i też podzielić się szczęśliwymi wiadomościami
- w szkole moje dziecko na 100 % czuje się sobą, a to najważniejsze
tyle z mojej strony świetna szkoła i świetni ludzie „
„Najlepsza szkoła w okolicy. Dziecko jest zaopiekowane od momentu przekroczenia szkolnego progu. Nauczyciele, woźne i panie z kuchni znają każde dziecko z imienia. Syn nie przesiaduje z telefonem w szatni czy na korytarzu. Zawsze jest kierowany na lekcje, do świetlicy lub do sali ciszy.
„Najważniejszym kryterium wyboru tej szkoły jest jej wyjątkowość. Szkoła ta cechuje się domową atmosferą, każdy uczeń jest zaopiekowany i uczęszcza do małolicznej klasy. Dużym plusem tej szkoły są znakomite posiłki przyrządzane przez panie z kuchni.”
„Szkoła dostosowana jest dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową (winda). Ma wspaniałą kadrę. Dzięki integracji sensorycznej z p. Anielą i rehabilitacji z p. Michałem moje dziecko zrobiło duże postępy.”
„Decyzja o wyborze SPI135, była czymś najlepszym, co przytrafiło się mojemu synowi. Syn uczęszczał do klasy „0” do innej szkoły i nic z niej nie wyniósł. Po trzech miesiącach nauki w naszej szkole potrafi czytać, rozpoznawać kierunki. Stał się dzieckiem otwartym i ma mnóstwo kolegów. Jest bardzo zadowolony, że chodzi do szkoły”.
„Wychowawcy stawiają dobro dzieci i ich dobre samopoczucie oraz potrzeby na pierwszym miejscu. Zawsze stają w obronie dzieci szczególnie w okresie wystawiania ocen semestralnych.”
„W tej szkole pracuje wykwalifikowana kadra z wieloletnim doświadczeniem mająca indywidualne podejście do każdego ucznia. Zaangażowanie nauczycieli, ciepło jakie okazują swoim uczniom odzwierciedla się w poziomie ich wykształcenia. Syn kończąc tą szkołę nie miał żadnego problemu dostać się do wymarzonego liceum. Ponad połowa jego kolegów dostała się do dobrych szkół.”
„W klasach 1-3 nauczyciele są przyjaźnie nastawieni do dzieci. Łączą różne sposoby nauczania i zachęcają do aktywnego uczestnictwa w lekcjach. Moja córka uwielbia przychodzić do szkoły i niechętnie z niej wychodzi.”
„Uczęszczając do klasy z rówieśnikami mającymi problemy zdrowotne, syn stał się empatyczny i bardzo pomocny. Troszczy się o słabszych i jest wyrozumiały dla rówieśników.”
„Zwracaliśmy uwagę na liczebność klas, kameralny budynek w porównaniu z innymi szkołami, obecność nauczyciela wspomagającego, indywidualne podejście. W trakcie nauki okazało się, że wielką wartością dodaną jest też uwrażliwienie na potrzeby dzieci niepełnosprawnych. Nie wiem jak to w tej chwili wygląda, bo dzieci rosną i pewnie zmieniają się zachowania, ale w trzeciej klasie Zuzia otrzymała dyplom Lidera Integracji :) W naszym przypadku szczególnie kontakt z Kubą wpłynął fantastycznie na postrzeganie niepełnosprawności przez nasze dziecko”
„Nasze dzieci są drugim pokoleniem uczniów SP Nr 135, ja byłam pierwszym. Z tego okresu mam cudowne wspomnienia, szczególnie związane z moją wspaniałą wychowawczynią Panią Jolantą Białek, która jest teraz Wice Dyrektorką placówki. Pomimo szarzyzny pierwszej połowy lat 80-tych, nasza klasa był kolorowa, a Pani prowadziła lekcje w ciekawy a czasami nawet niekonwencjonalny, jak na tamte lata sposób.
Dlatego gdy wraz z mężem musieliśmy zapisać nasze dzieci do szkoły, wybór był dla nas oczywisty, tylko 135
Z perspektywy czasu, gdyż nasze dzieci są już na półmetku nauki podstawowej, mogę tylko powiedzieć, że podjęliśmy słuszną decyzję.
Szkoła jest świetną placówką, zapewniającą uczniom bardzo dobre warunki rozwoju , w kameralnej atmosferze. Na plus uważam to, że szkoła jest miejscem o charakterze integracyjnym, co w dzieciach rozwija współodpowiedzialność i otwartość na drugiego człowieka, dzięki czemu młodzi ludzie uczą się, że każdy człowiek jest inny, a nie gorszy czy lepszy.
W przypadku jakichkolwiek trudności natury dydaktycznej czy behawioralnej, dzieci otrzymują pełne wsparcie nauczycieli, pedagogów oraz psychologów. Szkoła jest otwarta na rozwiązywanie ewentualnych problemów i w mądry sposób angażuje do tego rodziców i nie zamiata spraw pod dywan. Jestem także pod ogromnym wrażeniem poziomu i sposobu przekazywania wiedzy. Pracuje tutaj wielu wspaniałych nauczycieli, autentycznych pasjonatów swoich przedmiotów i nie jest to tylko moja opinia, ale przede wszystkim zdanie moich dzieci, które z racji wieku odnoszą się do dorosłych w krytyczny sposób.
Reasumując czy gdybym jeszcze raz miała dla swoich dzieciaków wybierać szkołę, to wybrałabym szkołę nr 135? Zdecydowanie tak. „
zgoda na podpisanie opinii p. Sandra Kojro
„Nie ukrywaliśmy, że to jest 3 szkoła naszego syna. Wiemy, że był to najlepszy możliwy wybór. Podejście do Olka jest rewelacyjne. Mimo wielu dzieci w klasie, Olek czuje się, że zwraca się na niego uwagę i poświęca czas. Jest świetny Feedback od nauczycieli, że rodzice mogą odrazu reagować. W tym roku nasz najmłodszy syn bierze udział w rekrutacji i wybraliśmy właśnie szkołę Olka :-) „
„SPI nr 135 to szkoła, która roztacza wszechstronną opiekę nad dziećmi. To placówka, która aktywnie poszukuje i spełnia potrzeby indywidualne dzieci, pomaga im się rozwijać w przyjaznej atmosferze. To również miejsce, w którym uczniowie budują wspólnotę, w którym ważną wartością jest tolerancja. W końcu to miejsce, w którym pracuje kadra o najwyższych kwalifikacjach. Dziękujemy”
„W szkole na Bartosika spędziłam 9 lat swojej edukacji. Z perspektywy czasu mogę powiedzieć, że posłanie mnie właśnie tutaj było najlepszą decyzją mojej mamy, za którą jestem niesamowicie wdzięczna.
To właśnie tu nauczyłam się szacunku do drugiego człowieka, jak i pojęcia równości. Tutaj nawiązałam przyjaźnie na całe życie i tutaj też na zajęciach dodatkowych odkryłam swój ukochany sport, szermierkę. Częstą obawą jest niższy poziom nauczania w klasach integracyjnych - nic bardziej mylnego. Mniejsze klasy wiązały się z mniejszą anonimowością uczniów oraz z większym naciskiem nauczycieli na nasze indywidualne wyniki. Dzięki tej szkole, dostałam się do swojego wymarzonego liceum, kończąc na studiowaniu w Danii, Chile i Nowym Jorku.
Nie wyobrażam sobie być tym kim jestem i tu gdzie teraz gdyby nie te wszystkie lata w mojej (a teraz mojego młodszego brata) szkole na Bartosika. Paulina Łukasz - absolwentka”
„Zachętą dla kandydatów/rodziców:
-szkoła kameralna (dzieci nie czują się anonimowo, wszyscy znają się nawzajem) z ciepłą serdeczną atmosferą tworzoną przez dyrekcję, grono pedagogicznej osoby z personelu pomocniczego,
-nauczyciele współpracujący z rodzicami, reagujący na bieżące problemy,
-kompleksowa opieka nad dziećmi wymagającymi wsparcia edukacyjnego, zindywidualizowane podejście do do ich problemów,
- prężnie działające koło Caritas uwrażliwiające dzieci na potrzeby innych oraz wiele akcji nakierowanych na niesienie pomocy potrzebującym,
-domowe obiady, chwalone przez dzieci:).
/rodzice 2 uczniów szkoły - dzieci posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego/ „
„Nasza Szkoła jest szkołą małą, w której społeczność szkolna zna się wzajemnie. W klasie uczy się nie więcej niż 20 uczniów. Grono pedagogiczne jest miłe, profesjonalne i otwarte na uczniów oraz rodziców. Sekretariat szkoły zawsze chętnie pomaga w załatwieniu wszelkich formalności. Szkoła posiada własną stołówkę z domowymi obiadami.
Z uwagi na małe rozmiary szkoły, osoba obca na terenie szkoły jest natychmiast zauważana. Stwarza to bardzo duże poczucie bezpieczeństwa.”
„Jak każdy rodzic rozglądałam się po warszawskich podstawówkach, by wybrać dla swojego dziecka, taką, gdzie będzie się czuło bezpieczne i nauka będzie sprawiać przyjemność.
Od samego początku edukacji mojego dziecka zaobserwowałam indywidualne podejście nauczycieli ucznia. Kluczowe znaczenie ma bezpośrednia możliwość kontaktu z nauczycielem , również poza godzinami pracy szkoły, z którym zawsze można omówić sprawy związane z dzieckiem, dostać wskazówki do pracy w domu , a także szybka reakcja oraz zajęcie się problemem dziecka w szkole,
Plusem szkoły są również kameralne 20 osobowe klasy, co wzmacnia nie tylko integrację uczniów pomiędzy sobą , ale pozwala również na indywidualne podejście do ucznia i jego edukacyjne potrzeby,
Szkoła stawia również na integrację , w każdej klasie jest 5 uczniów z niepełnosprawnościami , a dzięki pracy wychowawcy oraz nauczycieli wspomagających , dzieci te są zintegrowane z resztą klasy , pozostałe dzieci traktują ich jak rówieśników , są empatyczne i pomagają gdy jest taka potrzeba.
Szkoła jest dla dziecka, mój syn chętnie do niej chodzi i nie zraża się mimo pojawiających się problemów , gdyż grono specjalistów i nauczycieli pracuje nad tym, aby je z dzieckiem pokonać .
W szkole panuje przyjazna atmosfera, jest dużo wydarzeń , które nie tylko integrują uczniów, ale na piknikach integracyjnych całe rodziny mogą się wspólnie bawić.”
Nauka w szkole integracyjnej uwrażliwia dzieci na potrzeby innych, uczy tolerancji, obcowania z niepełnosprawnością i pokazuje, że pełnosprawność nie jest nam dana raz na zawsze.
ATUTY
MOŻLIWOŚCI
BAZA SZKOŁY
BEZPIECZEŃSTWO
UCZYMY :
KLASY I –III
KLASY IV –VIII
Świetlica szkolna
Celem zrzutki jest wynajem 2 pokojowego mieszkania na Gocławiu dla kobiet z dziećmi. W pierwszym okresie opłacanie wynajmu oraz zapewnienie niezbędnych rzeczy do funkcjonowania. Wsparcie psychologiczne. Pomoc w załatwieniu dokumentów aby Panie mogły podjąć pracę. Pomoc w znalezieniu zatrudnienia oraz miejsc w przedszkolu czy też w szkole dla dzieci.
Poniżej podajemy link do zrzutki:
https://zrzutka.pl/t6wrur
Jeśli środki zbierane będą wystarczające, taka samą pomocą obejmiemy kolejne matki z dziećmi. Zrzutka będzie rozliczana co dwa tygodnie od dnia wynajmu mieszkania i podawana do wiadomości publicznej.
W związku z dramatyczną sytuacją na Ukrainie, od 28 lutego do 4 marca 2022 będziemy prowadzić zbiórkę koców, poduszek oraz środków czystości i higieny osobistej, które potem przekażemy do miast przygranicznych, gdzie już napływają uchodźcy z Ukrainy.Rzeczy będą odbierane od Państwa na łączniku.Zbiórką zajmuje się Katarzyna Gajewska, w razie jakichkolwiek pytań pozostaje do Państwa dyspozycji pod nr 503 778 536.
Gość miesiąca Pani Agata opowiedziała o roli harcerki i jej obowiązkach na zaproszenie Pani Ani Papuszki -Sobczyk .
Bardzo prosimy o wsparcie leczenia naszego absolwenta.
UCHWAŁA NR LIX/1898/2022
RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY
z 20 stycznia 2022 r.
w sprawie zamiaru przekształcenia Szkoły Podstawowej Integracyjnej nr 135 im. Marii Kownackiej w Warszawie, ul. G. Przemyka 5 poprzez likwidację oddziału przedszkolnego
Na podstawie art. 29 ust. 1 pkt 1 i art. 89 ust. 1 i 9 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2021 r. poz. 1082) uchwala się, co następuje:
§ 1. Wyraża się zamiar przekształcenia z dniem 31 sierpnia 2022 r. Szkoły Podstawowej Integracyjnej nr 135 im. Marii Kownackiej w Warszawie, ul. G. Przemyka 5 poprzez likwidację oddziału przedszkolnego.
§ 2. Wykonanie uchwały powierza się Prezydentowi m.st. Warszawy.
§ 3. Uchwała podlega publikacji w Biuletynie Informacji Publicznej Miasta Stołecznego Warszawy oraz ogłoszeniu poprzez wywieszenie na tablicy ogłoszeń Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy i Urzędu Dzielnicy Praga-Południe oraz tablicy informacyjnej Szkoły Podstawowej Integracyjnej nr 135 im. Marii Kownackiej w Warszawie, ul. G. Przemyka 5.
§ 4. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.
Przewodnicząca
Rady m.st. Warszawy
(-)
Ewa Malinowska-Grupińska
PLAN ZAJĘĆ NA AKCJĘ „ZIMA
W MIEŚCIE”
MOŻE BYĆ MODYFIKOWANY.
ZMIANY W PROGRAMIE BĘDĄ NANOSZONE
NA BIEŻĄCO.
PLAN ZAJĘĆ W DNIU 31.01.2022r.
7.00-8.30 - Przyjmowanie dzieci
8.30-09.15-Zapoznanie dzieci z zasadami panującymi podczas akcji, oraz wychowawcami
9.15-11.00 - Zajęcia plastyczne - składanie orgiami - grupy 1,2,3
9.15-11.00 - Zajęcia sportowe - ,,Gramy w szczura” - grupy 4, 6
9.15-11.00 - Projekcja filmów -grupy 6,7
11.00-13.00-Basen -grupy 1,2 -25osób
11.00-13.00-Ceramika –grupy 3,4
11.30-13.00-Ognisko na Nobla-grupy 6,7
13.00 - Obiad
14.00 - Obiad
13.00-15.00 - Zabawy muzyczno-ruchowe - grupy 1,2
13.00-15.00 - Zajęcia sportowe - grupy 4,5
13.00-15.00-Zajęcia integracyjno-animacyjne –grupy 3, 6
15.00-17.00-Czytanie ulubionych książek-grupy 1,2
15.00-17.00-Klubik filmowy-grupy 3,4
15.00-17.00 - Gry stolikowe - grupy 6,7
PLAN ZAJĘĆ W DNIU 01.02.2022r.
7.00-8.30- Przyjmowanie dzieci
8.30-09.30 - Zajęcia plastyczne - malowanie farbami - grupy 1,2
8.30 -11.00 - Zajęcia sportowe - ,,Kto zostanie królem?” - grupy 3,4
8.30 -11.00-Zajęcia świetlicowe- Układanie koralików-grupy 6,7
09.30-13.00-Ognisko Dwernickiego- grupy 1,2
11.00-13.00-Ceramika-grupy 6,7
10.00-13.00-Basen-grupy 3,4
12.00 - Obiad
13.30 – Obiad
13.00-14.00-Kręgle -30 osób
13.00-15.00 - Nauka gry w szachy – grupy 1,2
13.00-15.00-Prace wykonywane z koralików- grupy 3,4
13.00-15.00-Zajęcia świetlicowe-grupy 6,7
15.00-17.00-Zajęcia muzyczno -taneczne-grupy 6,7
15.00-17.00 - Zajęcia muzyczne – karaoke – grupy 1,2
15.00-17.00-Zajęcia sportowe na sali gimnastycznej- grupy 3, 4
PLAN ZAJĘĆ W DNIU 02.02.2022r.
7.00-8.30 - Przyjmowanie dzieci
8.30 -11.00 –Zajęcia świetlicowe – „kraina puzzli”- grupy 1,2,5
8.30 -09.30- Zajęcia muzyczne - konkurs „mini szansa” - grupy 3,4
8.30-11.00-Zajęcia ruchowe- grupy5, 6
09.30-13.00-Ognisko Dwernickiego- grupa 4
10.00-13.00-Centrum Nauki Kopernik-grupa 3
10.00-13.00-Ceramika-grupy 1,2
11.30-13.00-Ognisko na Nobla-grupy 6,7
12.00 - Obiad
13.30 - Obiad
13.00-15.00 – Konkurs rysunkowy – „Sport Zimą” - grupy 3,4
13.00-15.00-Zajęcia integracyjno -animacyjne- grupy 1,2
13.00-15.00-Gry stolikowe- grupy 6,7
15.00-17.00-Projekcja filmów dla dzieci-grupy 3,4
15.00-17.00-Zajęcia świetlicowe- grupy 6,7
15.00-17.00-Zajęcia sportowe – ,,piłkarzyki ‘’-grupy 1,2
PLAN ZAJĘĆ W DNIU 03.02.2022r.
7.00-8.30- Przyjmowanie dzieci
8.30 -11.00 –Klubik filmowy - grupy 3,4
8.30 – 11.00 - Zajęcia sportowe–„ Zbijak” - grupy 1,2
8.30-11.00-Zajęcia plastyczne- lepienie z plasteliny-grupy 6,7
09.30-13.00-Ognisko Pawlikowskiego zajęcia na miejscu -grupy 3,4
10.00-13.00-Basen –grupy 1,2
11.30-13.00-Ognisko na Nobla-grupy 3,4
10.00-13.00-Ceramika-grupy 6,7
12.00 - Obiad
13.30 - Obiad
13.00-14.00 –Kręgle – 30 osób
13.00-13.30- Spotkanie z Alpakami-grupy 1,2
13.30-14.00- Spotkanie z Alpakami-grupy 3,4
14.00-15.00-Zajęcia plastyczne –wykonanie witraży o tematyce zimowej –grupa 6
14.00-15.00-Zajęcia sportowe- grupy 1,2
14.00-15.00-Zajęcia świetlicowe- grupy 3,4
15.00-17.00-Kolorowanki dla dzieci-pejzaże zimowe-grupy 1,2
15.00-17.00-Zajęcia świetlicowe - grupy 4,7
15.00-17.00-Papieroplastyka –składanie orgiami –grupy 3,6
PLAN ZAJĘĆ W DNIU 04.02.2022r.
7.00-8.30- Przyjmowanie dzieci
8.30 -11.00 –Turniej drużynowy ,,Kalambury” - grupy 1,2
8.30 – 11.00 - Zajęcia sportowe–„ Piłka parzy”, ,,Lustra” - grupy 3,4
8.30-11.00-Zajęcia świetlicowe- grupy 6,7
11.30-13.00-Ognisko na Nobla -kino -grupy 4,6
11.00-13.00-Basen-grupa 7
10.00-13.00-Ceramika-grupa 2,3
11.00-13.00-Muzeum Warszawy-grupa 1
12.00 - Obiad
13.30 - Obiad
13.00-15.00 – Zabawy na boisku szkolnym – grupy 2,3
13.00-15.00-Zajęcia świetlicowe -,,Łańcuch przyjaźni’’ itp.-grupy 1,4
13.00-15.00-Zajęcia muzyczne- onomatopeje- grupy 6,7
15.00-17.00 – Piłka nożna na bosaka - grupy 1,2,6
15.00-17.00 – Zajęcia plastyczne – kolorowe figurki z masy solnej - grupy 3,4
15.00-17.00-Zajęcia świetlicowe ,,Moje ulubione baśnie’’- grupa 7
Na basen zabieramy :
W okresie przedświątecznym klasa IVa odwiedziła Fabrykę Bombek, która jest rodzinną firmą produkującą ozdoby choinkowe od 1948 roku. Firma mieści się na warszawskim Grochowie. Podczas warsztatów uczniowie mieli możliwość zapoznania się z tradycyjnym procesem wytwarzania szklanych świecidełek, a nawet własnoręcznie ozdobić własną bombkę.
Powered by aSc EduPage
